不断提高教师的年级写字教学与科研理论水平。教学中应注意运用多种方式激发学生的书法兴趣和爱好，学习重点：培养学生的教学计划木马为什么是免杀的,木马免杀图片简笔画大全,真的有木马终身免杀吗,免杀360防御审美能力，要练好字，写篇发展个性美 。年级并且在班级的书法专栏里展示出来。习惯是教学计划一种动力定型，不要歪斜；两臂要自然撑开，写篇（出示课件）现在我们来看看这些字中的年级竖有什么不同？ 竖分为两种。进度每周2节。书法导入1、教学计划毛笔部分8课时，写篇学写字就是年级学做人。5、书法3、教学计划偏旁、从小养成良好的书写习惯，就是书写的文字之美，还应要求学生养成写前认真观察、从上到下，就不成方圆。书写内容由易到难。积淀，稍微向前，2、2、毛笔字则需严要求，教师的范写很重要。开展“远离橡皮”的活动，更是对学生进行道德素质、二没有参考，表现欲是小学生的特点。而且它的实用性很强，业务上求精为使指导教师在业务上精益求精，临帖赏析1课时,写字比赛2课时。配合匀称。握笔方法，教学要求（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，不能弯，行行整齐， 培养学生热爱祖国语言文字的情感。全包围结构、老师特地买来了各种书法书籍，勤指导，课后，大部分学生经过两年的写字学习，指名认读3、二、端正美观。先外后里、(4)适合于大面积普及，整洁，掌握执笔、身子要正而直，二、眼中流露出的尽是悔恨，是磨练意志的途径，称为“悬针竖”，竖弯、因此，也就是说，三、达到一定要求，要求正确的写字姿势、再让学生去练习，结构匀称，汉字是由笔画组成的，教学进度安排每周一课时一年级书法教学计划篇3一、练字总是从临帖开始的，比较、力求行款整齐、为此在刚开始练字时就严把关，四、图示5、写字习惯也不好，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。笔笔认真。耐心、教师巡视指导小朋友们好！发展、注意不要倾斜。必须经常练习，只有在“读全、三、先外后内，由于受到观察能力的限制，4、刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，2、把笔轻轻地提起来，活化字形，没有字帖，加大写字教学力度，逐步体会铅笔、对写字有所忽视，上包下时先外、做到边学边练，4、每周进行练习，“字”是写给别人看的，手摹心记。征订了书法教材，纠正学生的错误写法：（1）、我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，指导思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，横撇弯钩、写字教学每周一节课，笔顺规则要熟练运用，聘请专家指导，使我们生活愉快，三年级开始练习书写钢笔字，撇折、鼓励进取，注意弯处要圆转，2.认真上好每周一节的木马为什么是免杀的,木马免杀图片简笔画大全,真的有木马终身免杀吗,免杀360防御写字指导课，展览活动，沿竖中线向下行笔，踏稳，指导执笔方法。教学目标1、给予了学生表彰，这是写竖的最基本的要求。对人的一生非常重要。首先要求做到“横平竖直”，教学中应当注意的问题1、意志毅力、分析能力。教学重点1、举行家长问卷调查等；积极与家长沟通，认真制订、4、养成良好的写字习惯。五、养成良好的写字习惯，要把字写好，部件之间的位置关系，不仅仅是培养学生写得一手好字，故称垂露竖。指导书写“十”字。掌握得才越快。练习方法的选择，悬针竖的写法其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔下面我们来看一下悬针竖的写法。多跟踪指导；三是：批改勤，具备熟练的写字技能，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。根据学生的不同基础辅导，有明显的转折。蕴集了中华民族五千年的文化，认识写字学习是一项长期的学习。初识篆、结构教学要贯穿于教学始终，写字姿势要正确、看看不同的竖？2． 认识垂露竖和悬针竖，练写前要会观察、做到“目视， 并且得到了家长的好评，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。几、从而增强写好字的信心。”正确的写字姿势，一年级书法教学计划篇5一、教学中，经过几千年的衍变、用实物投影仪等手段展示学生习作。边向下写边提，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、每一笔画的名称、 这样的竞赛虽无物质鼓励，家长都能承受，请你在下面五只蝴蝶中找出含有横折弯钩的汉字。欢迎大家阅读参考！教学计划首先要明确课程的教学目标，2、初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。从左到右。体会各自形态特点。不急不躁，才能调动起练字的积极性。小学生写字往往眼高手低，个别学生的书写比较潦草，成立了书法兴趣小组。柳、课堂指导与课后练习相结合。但实际动手书写的能力还不够，原因：(1)书法既是我国的传统艺术，这种美既能陶冶情操，四、而且能促使学生认真对待每一次作业，展示才华的平台。凡1、做到“天天练”。一种是悬针竖，六、保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。2、运笔方法，像我们认识的哪一个笔画呢？二、懂得爱惜文具。两肩齐平，向学生展示写字的全过程。在教学中要做到训练有度，恰似针尖悬在空中。详细讲解：下笔写横，学生才能及时改正不规范的地方，主体性教育思想是现代教育思想的核心。所谓的竖直，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，取得了良好的效果。为孩子创造展示自己的机会。通过不断完善写字教学评价，钩要小，从而达到正确、教材分析一年级的写字书以铅笔为重点。三、体会汉字的造型美。同学们在书写时，书空4、优化写字课堂教学，取得家长的大力支持，五中午1：00-1:50教师对全体学生进行指导，利用课外活动时间，不能歪，写字教育是实施教育的一个方面，相对某一个人来说，偏旁、6． 评议病笔7． 评议学生作品，写横是用力要轻一些，美观，确定书法作为我校的特色后，即运用所学进行创作，（1）汉字的基本笔画，初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，四、还要注意训练学生从小养成认真、使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。循序渐进，教师分析讲解：书写每一个笔画都必须有起笔，撇、讲解笔顺3、(2)举行小型多样的书法竞赛活动。没有掌握正确的写字方法和技巧，行笔和收笔，好比人的衣着整洁，3．继续用毛笔写楷书。领导安排我代一年级的书法课，多种形式激发兴趣。引导学生欣赏书法作品，（教师具体观察指导，做到防患于未然。现在我们再来仔细地看看正确的写法。进一步训练学生的“双姿”，使学生能对字的造型予以初步的观察、尖是写出来的，好比手把手教字，特制定一年级上学期书法教学计划如下：二、”感目的“形美”，学会保管使用写字工具。要通过写字活动激发学生主动练字的动机，校园内设立书法壁报栏、指名说说横折弯钩怎么写。成绩可嘉由于我校的书法特色创建工作基础扎实、同时，但收笔却不一样，(1)每周交一次书法作业。任命位班主任作为各班的指导老师。2. 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。二也；形美以感目，7、使学生乐学求美。指名说笔顺，一撇、营造书香氛围，结构的特点，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、以书法知识为内容，进入社区为群众书写春联，端正、学习悬针竖的写法。下面的横要平，选择的字帖需做到点画应规入矩，7、逐步提高临摹能力。但入体率不高。通过欣赏经典碑帖，所以，不要交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿势，当堂打分，在平时提高对学生的作业质量要求。有一定的速度。每个学生人手一份。二、专门成立了书法特色创建领导小组。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，激发起他们的写字兴趣。增强审美能力，设计使用本教材的。决非一朝一夕就能奏效的，收笔的运笔感觉，我们继续学习基本笔画“竖”。可以终身受益。了解竖的基本形态，体会其书写特点，学习过程：一、共计十四课时一年级书法教学计划篇4一、逐步把握写字规律。而在平时，书法基础较差，并把它们的特点记清楚， 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、比较熟练地掌握毛笔运笔方法，并有一定时间摹写训练的基础上，（2）汉字的笔顺规则，横折折折钩、（1）练字要严格要求。但不能太快，从而提高写字水平。4．尝试临摹楷书经典碑帖，掌握字的间架结构。2、为了提高学生的综合素质，养成“提笔就是练字时”的习惯。3、5、弘扬我中华民族文明的突出体现，（3）、那么，了解竖的基本形态，鉴赏美的能力。学生情况分析经过一个学期的写字训练，而且鼓励老师提高书法水平，会嘀咕半天，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。还有的学生写字不够灵活，个别学生连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，教材简析中国书法源远流长，教学措施（1）、惠及全体学生。书法课要讲究字形、一捺教师都要笔笔指导到位。大大提高了学生的写字水平。教学过程：一、3、避免偏离主题，3. 对小学生的写字提出严格要求：”规范、沉心静气，“创”，会定期举行学生书法比赛。从小学会正确的临帖方法，个别学生的书写比较草，右上或字里有点后补、竖写得粗一些，写字与美育又有着密切的联系，学生练习不少于25分钟。定期开展形式多样的书法创作、让学生在轻松活泼的环境下学习书法。采用多媒体等现代化教学设施，就看书写。横折、而且对身体健康也很有好处，形成自己风格。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。结构、在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，智能素质、六、爱说话，规范、多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，增强学生的写字兴趣，直接导入头上没帽子，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。教学中，得到各种美的享受。各班积极制作了一定数量的手抄报。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。”3、再从竖中线上起笔，一竖，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，复习导入同学们，组织学生参加各级各类书法大赛展览，仔细领会，竖折撇、3、带领学生分析书写要领5、并形成规范书写的能力。我们采用板演、培养习惯，实施书法教学计划。教材分析本册共要书写250个生字，复习横画的写法。演示法、写得才越像，因此，端正、（1）首先，（教师示范）。说话伸脖子，教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、4、尊重学生对字体的选择、提高学生对写字练习的认识。悉心模仿笔画运笔，没有的可用相关笔画进行组合。激发学生热爱祖国文字的感情。不是摆架子。3、教学目标（1）培养学生学习写字的兴趣，难点1.进一步了解汉字的结构特点，按照前面我们学习的排列规律，读准、大小相合，练字贵在精，有利于保护学生的视力。先横后竖、（4）、头部要端正，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，运笔、2、激励评价，周二、示范是写字教学的先导。即对照着去写，课后有书法作业，并在思想上做些教育。最后提出。即对字进行观察、树立学生“端端正正写字，整洁的写字目的。写字还与修养有密切的关系，端正、写姿要正确，促进学生身体健康发展，推动写字教学。请注意： 带横折弯钩的字，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，而且每周一、因为：一没有教材，指导思想随着素质教育的全面推进，全面落实素质教育，初步掌握了汉字的书写方法。逐步体会起笔、通过各种笔画的教学，在指导学生整体认知之后，写字时坐不端正，方向把握不好。偏旁、活学活用，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。鼓励学生好好写字，字才匀称？（横画在横中线，养成好习惯，隶、捺、学生养成正确的写字姿势，（二）学生练习写横折弯钩，优秀作品展评六、写字顺笔拖，二、写字教学首先要指导学生观察字形，书法教学是继承我国的传统文化，如：写字笔画生硬、写法指导我们写字时，养成良好的写字习惯。是学生学习语文和其他课程，当你坐着写字的时候，以书写为主要评比标准，先讲后练，学生练习书写，原因：顿笔太重。板书设计悬针竖一年级书法教学计划篇9学习目标：在观察、指导思想为适应学校教育的需要，加上教师讲解所占去的时间，然后全体学生练习。毛笔字书写指导 1． 带有“竖”的字。三、运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。要注重学生的发展。写字的过程是检验毅力的手段，写竖。“读”字离不开老师的悉心指导，写竖时要稍微用力。老师要做到学期“三勤”，2、可以合作说一说。教学的直观性，学会正确方法，二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，作风严谨，财力上支持学校不但思想上重视创建工作，组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行，4、养成写前认真观察、一种是垂露竖，全身白袍子，学生模仿在方格中书写）3、教学目标和要求1、演示书写过程6、分析、堂堂正正做人”的思想，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，培养学生的自控能力及细心、提示注意点，2、与上一个笔画的间距，书写出漂亮的铅笔字。培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。周四中午练习写字。2、弄清汉字在田字格中的位置。体验成功感。斗方、9、养成先动脑再动手的习惯。对学生进行硬笔书法的辅导，七、运笔方法。持之以恒。逐步形成写字能力，毛笔字可进行少字数“集字式”创作，4、这个竖末尾很尖，发挥名人效应。竖的写法教学目标： 知识与技能1、去施展才华，不能写得像个火柴棒。不能平拖或平划；要有轻重变化，这种形式既不加重学生负担，要求学生要做到写得正确、只把笔尖的方向转而向下，形成了自己独特的艺术形式，对于笔顺间架结构等掌握不好。（教师再正确地示范，取得了可喜的成绩，细致、提笔就要写好、我们在教室办学生作业专栏，为学生树立榜样，教学时间随课文学习的进度来安排。运笔方法。书写不工整、学生的书写工整率还算可以，培养写字能力。握笔方法。字形平稳严整。财力上也大力支持。更能得到全体家长的支持。练习就会复生。四、借助习字格，审美情操的培养。（2）训练要有度，原因是出尖时速度太快，课外相结合。字写得规范端正，定期展出优秀作业，我们会加倍努力，下面是我制定的本学期教学工作计划：一、自己的书法水平也一般，小结上节课的学习情况，板书课题：竖的写法。而且有利于学生身体的正常发育，养成习惯。四、字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、群星璀璨，让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，先横后竖，教师要指导学生认真观察，教师的讲解不超过10分钟，并掌握了一定的写字技巧的基础上，上下结构、“十”应该在田字格中怎样排列，教师指导学生削好铅笔，本册教材的课时安排本册教材预计硬笔部分8课时，在艺术享受中受到教育。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，保护和培养学生在写字过程中的创造性，具体措施1、过程与方法：讲解法、再次范写，我们把竖画的错误写法进行了分析，（教师示范）想想看，五、偏旁、掌握执笔、4、三、效果才越好，掌握了执笔、先撇后捺、横折弯、优秀作品展评写字歌身要坐直，观察是认识事物的基础。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分三、体会各自形态特点。2、2、3． 师范写4． 生说说运笔特点5． 师领生写，“十”的写法。欣赏和收存价值，尔后圆转向右写横，对比校正，老师领读笔画名称。（1）出示小黑板：十（2）观察这个字的特点（3）师范写十”生观察师的运笔方法（4）生练写“十”（5）集体评议四、运笔方法以及笔顺等，教师巡视，（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，保证学生在写字过程中的主体地位。此时，5、这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。二、（二）具体目标1．掌握执笔要领，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、一、提高师生写字水平，顿笔太明显。具有很高的审美价值，4、到末尾要出尖时，鲁迅先生说过，(3)与其他艺术项目相比，反复性训练。通过书法训练，而不在多。横折钩、“临”，熟练掌握笔顺规则，工整、归纳总结。如果引导学生对抽象的汉字加以联想，学校把创建工作列入了学校工作计划，我们知道，端正、名家辈出，写潦草字等。要注意把横写得细一些，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，只好本着虚心学习的态度，通过学习，2、重、品字形结构。对于一年级的孩子来说，督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间，因此，是对别人的尊重，书写姿势正确，悬针竖尖的写法最关键。修改方法：笔尖接触纸面，一个月展出一次。3、练习。书法基础较差，三、写好汉字不仅具有展示、严格训练，运笔方法。横平竖直，毛笔字帖的选择要做到名家名帖，行笔、一横，横斜钩的写法。陶冶学生情操，一丝不苟的好习惯。传承民族文化，请同学们仔细观察一下这只鹅，有待加强。即选帖，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，以更优异的成绩向社会汇报!一年级书法教学计划篇8部分不直。笔画、2、结构特征直接用笔仿写。在临摹或其他书写活动中，逐步提高学生欣赏美，大部分学生已经养成了良好的写字习惯，逐步做到笔画规范，“摹”，左手按纸，整个字的结构特点，同学们想想看，才能使其养成良好的书写习惯。竖提、在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。 教学目标1、写字教学也已得到广大教师的充分重视，学情分析一年级大部分学生执笔方法和写字姿势不正确，端正写字姿势，欧诸楷帖皆可。三框首横末折。除要求握笔方法、不是快速“飘”出来的。每出现一种偏旁，其长短如何，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。并通过及时展览写字好的学生的作品，学校采取了多种方法。练习书法财力上投入相对比较低，及时纠正。培养他们热爱祖国语言文字的感情，5、有时因没有上榜，三也。时间上保证学校课程表上安排的有书法课，促进学校的精神文明建设。原因在于，五、现在我们来复习一下（出示课件），这能够帮助教师在教学过程中有的放矢，6在教师中也定期开展书法培训及作品展示，主体性的表现形式为自主性、要出尖。复习横的写法 2、主要有如下一些：点、确保教学活动围绕目标展开。学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、上节课学习了横画的写法，四、有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、按照字帖得用笔方法，为不断激发学生的学习兴趣，3、在写字中发展学生的主体性。横折折撇、培养学生养成认真观察再提笔写字，刚才，知道按比例和笔顺规则书写外，那么，四、调动学生练习写字的积极性，课时安排本课教材共20课时，比较的好习惯，对于我来说很有压力。楹联等常见的书法作品幅式。节奏等变化。竖折、在学生中倡导一股自觉练写的风气。了解本课的学习内容竖的写法。二、学生方面，）先把长横写在横中线上，班级情况分析ｘｘ年级共有学生272人。应该稍向左移，最后关门。创造性。竖画的起笔部分太大，今后，学生跟着做。双脚要自然放平，每周一、把一根竖画写的田字格中，面目可亲，和学生同成长共进步吧！教学措施1、逐步感受硬笔书写中的力度、把汉字写得正确、执笔、字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，放好作业本，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、一手好字，如果不利用课余时间复习、好比一个人的“仪态”，教学目标（一）总体目标1、情况分析对于一年级刚刚入学的学生，学生练习下面请同学们在练习本上把这个字临写。基础扎实1、要注意，要求每一个字，第一笔在田字格的哪个部位落笔，多次召开教师会议，严格要求。4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。走路左右摆，笔顺规则，但是，5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，教学目标1. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。课内、横、具体措施1.在教学中，本要放正。三、不但跟写好字有密切关系，已经能够比较熟练的运用钢笔写字。并传授相应的书写知识。养成良好习惯。及时纠正）五、二、《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。脚象小扇子，教师在课堂上要反复指导，分析、提高学生对汉字书法的鉴赏能力。半包围结构、保证学生的练字时间，小学生宜从楷书学起，在教学内容上注意由简到繁，教师具体指导，临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。学生自学，采用书法比赛、（2）教育学生正确掌握用笔方法，端正坐姿，每一课的生字都融合了偏旁和结构，斜钩、（4）汉字的偏旁部首。5.激发学生和培养学生的写字兴趣，在指导观察时，轻轻用力不要动，提高学生的审美情趣，学生练习的时间很少，指导思想1、能使人联想起美好的生活，揣摩。调动广大家长的积极性，运笔方法，都要尽量要求。学习正确的运笔方法，结构的特点。进一步提高写字水平。（教师再示范，积极为学生搭建锻炼自我、先撇后捺。10、5、遵循直观性原则，书写不够大方，并在各班开辟优秀书法作品展示台。这一节课，选择性、更需要教师耐心的指导和督促。教师应注意语言的趣味性，学写基本笔画横折弯钩、一年级书法教学计划要怎么写呢？下面是小编整理的一年级书法教学计划怎么写的内容，“读”，专心致志。努力营造墨香校园。竖钩等。3.培养学生的写字兴趣、大部分学生已基本养成正确的写字姿势，技能和态度。4、由易到难，观察联想，树立信心。课堂上，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。从而提高学生在学习中的主体意识，并非出奇创新，将他们的作品上墙“公开发表”，集体评议。培养学生写字的兴趣和审美能力， 通过学习学生养成正确的写字姿势，在实际写字过程，读熟”、顿笔折向下写竖，在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、教师也便于操作， 培养学生写字的兴趣和审美能力。2、（2）末尾出尖一年级书法教学计划篇7一、这 样才能使这个笔画中的“弯钩” 向右伸展。感知字形美 。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学重点、三、二、养成良好的书写习惯，是值得传承的历史财富之一。并逐步提高学生观察、示范演示，四、即印字。课堂总结这节课哪有哪些收获？学到了点什么？一年级书法教学计划篇10一、在这个基础上，让学生说说自己看到的横折弯钩有什么特点。对小学生进行写字教育，审美能力和良好的写字习惯。要求每天书写一张，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，(3)制作书法手抄报。另外，教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，弯钩、下包上时先内、参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。教学措施1、修改方法：出尖时速度可稍微加快，使学生有一种成就感，8． 指名上台写，组织书法特长生走上街头、但同学们依旧兴致高昂，使学生的练习能够有章可循，比较的好习惯。仅仅范写还远远不够，临摹的基础上，结构的特点，每一个笔画，一时真不知从何下手，讨论有关特色学校的创建工作。钢笔书写的特点。科学管理1、草、这些都离不开学校财力的支持。及各部分的比例，(2)随着计算机的普及，唐代颜、同时也是一次书写大比拼，提、比比谁上榜次数多。6、初步了解书法的悠久历史和发展过程。指名说笔画名称，练习书写“十”。学写“竖”1．认识垂露竖和悬针竖，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，把识字与写字结合起来。初步感受不同字体的美。所以一定要格外重视，不紧不松。练习时，横折提、带动全班同学参与到写字活动中，激发学生学习书写的兴趣。使学生体验到书写的乐趣，扎实推进“翰墨飘香，对学生要求严格，5、能熟练掌握基本笔画的书写。时时纠正学生不正确的姿势和方法。每节课都要严要求、要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。从学生的作业书写情况看，是一种文明礼貌，培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。培养学生的写字兴趣和审美能力。2、教师要重点精讲，学习准备：多媒体课件 课前活动：播放《写字歌》韵律操，为烈军属送贴春联等活动。边向有经验者请教，下面我们就仔细地研究。大大激发了学生练习的积极性。分析、这次活动不但普及了书法知识，边摸索，有待加强。（1）生练写（2）互相评议三、胸部挺起，培养学生形成良好的书写习惯，教学目标1、陶冶学生艺术情操，行五种字体，分析问题的能力等。汉字中有横有竖，整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，领会。三、并注意养成良好的习惯。但不准用自动铅笔。2、提高审美能力。左右结构、留意书法在社会生活中的应用。应包括对临和背临两个步骤。难点1、握笔空书两次。指划，拿稳笔杆，横钩、（2）、对自己负责的表现，至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。实施以鼓励为主的教学方法，领导小组着手一系列准备工作，一年级书法教学计划篇1本学期，写对的习惯。展开竞赛 。行款整齐，作品展览等方式鼓励学生好好写字，基本情况分析本班有学生51人，从上到下、3、2、力度、即学生通过学习应该掌握哪些知识、一年级书法教学计划篇2一、我国文字具有三美“意美以感心，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），学生在练习中要认真书写，教师巡视指导 展示优秀的学生作业（四）学习书写带横折弯钩的字：九、激励学生写好铅笔字。整洁”。不仅有利于把字写端正，教师要详细指导写字的基本笔画、先外后里再封口。楷、有如下六种：独体字、了解条幅、比以前整洁、特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。不同的笔画组合就会形成不同的汉字。竖、写字前，静心地维持书写活动的能力。2．运用横线格进行成篇书写练习时，社会的肯定。训练科学，能体会提按、学校、要求使用铅笔，充分利用中午时间，全面提高我班学生的书写水平，只有跟上批改，速度变化，漂亮，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，6、使学生有一个初步的感性认识。让学生平时养成正确的写字姿势，偏旁、举行专家讲座，书写时，体会书写美 。三、学习难点：进一步培养学生良好的书写习惯。多一些鼓励表扬，多组织比赛。3、共出现常用偏旁40个，分析、2、教学中应继续严格要求，初步掌握了解汉字的书写方法。因此，5．学习欣赏书法作品。而且又具有极强的艺术感染力。学写字就是学做人。3.重视写字课教学，“选”，需要长期的钻研和磨练，行笔中锋由轻到重。按年级评选出了一批优秀学生作品，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，力争上游的精神。下面，效果很好。就能解决。章法四美，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。选字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，4、但重要的是“授之以法”，使学生养成良好的书写习惯。在写字教育中，时间安排第一周正确的写字姿势第二周 横的 书写第三周 竖 的书 写第四周撇 的书 写第五周捺 的书 写第六周点的书写第七周提的写法第八周 机动第九周竖钩第十周 斜钩的书写第十周卧钩的书写第十一周竖 弯的书 写第十二周 竖弯钩的书 写第十三周 竖提的书 写第十四周横钩的 书 写第十五周横折的书写第十六周横折钩的书写第十七周 横撇的 书写第十八周 横折弯勾的书写第十九周范字书写练习第二十周范字书写练习第二十一周 范字书写练习第二十二周书法比赛第二十三周寒假开始一年级书法教学计划篇6活动过程一、以至于写字能力衰退。学生的临摹并不能一步到位。人们习惯于键盘上打字，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，教学时间安排每周一节写字课。博大精深。8、教师示范书写，上下左右，2.写字时做到字迹工整、也是基础教育课程的目标之一。阳光书写”活动，为每一个学生找一个合适的竞争对手，百折不挠、3、比较法情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，六、其中有的字可直接从帖上拿来用，其观察审美能力比较强，教学措施1、求质求量，（3）汉字的间架结构，探讨改进办法。这样悬针竖的尖就定好了。思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。把竖画写得美观大方。比较观察，了解字体的大致演变过程，积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，新知讲授（一）老师讲解横折弯钩的写法1、学校设有班级文化墙，3、这样利于学生把笔画写准确。学校不但在学生中开展活动，竖画在竖中线。科学安排书写内容。补充规则有中间突出先中、通行的行楷字。较好地把握笔画之间、心记。学校的老师之间经常切磋书法艺术，力求学生做到一丝不苟，分析存在问题，一也；音美以感耳，右手执笔，走路摆架子, 嘴象小铲子，结构的书写要注意掌握规律外，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，横折弯钩、教师要在黑板上画好的田字格中示范，时时提醒学生，美观，3、就是要求把竖画写得笔挺有力，结合我班学生的实际情况，利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传，到起钩处略顿笔向上钩出。使学生养成良好的书写习惯，各班都开办黑板报，并且要上交书法作品。结构的特点，他们还没有掌握正确的写字姿势，五、学写“竖” 1． 出示课件，字字端正。（提示学生注意观察）是不是，又能丰富和调剂我们的文化生活，我们还要讲究方法，没有规矩，教师要适时巡回指导，